一、工作背景

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是贯彻落实党的教育方针的基本途径,是中职学校培养和践行社会主义核心价值观、实现立德树人根本任务的重要方式，是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的应有之义。

劳动是教育智慧的新源泉，随着人们物质生活水平的不断提高，家庭条件的改善，父母对学生的过分溺爱，让学生参加劳动和锻炼独立生活能力的机会相对减少；还有的家长则用“万般皆下品，唯有读书高”的错误观念引导学生，同样阻碍了学生对劳动的热爱。以上现象导致劳动教育窄化、弱化，使学校改变现状、培育习惯，成为现实之需。

曲靖工商职业技术学校深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦立德树人，坚持五育并举，以构建劳动教育新体系、协同育人新格局、以培养学生劳动习惯为目标，结合实际情况，确立了积极的劳动教育理念，打造多元化劳动教育模式，实现劳动教育的多元性和可塑性，使教育的可持续发展之路越走越宽。

二、推进经过

基于学校劳动教育实施过程中存在的困境，围绕劳动教育人才培养目标，以劳动教育为抓手，五育并举，不断提升人才培养质量。学校先开展调研，了解劳动教育开展情况，发现主要存在劳动教育实施路径不清晰、“有劳动无教育”、“有活动无课程”等问题。基于调研，学校提出将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，因地制宜，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，形成了《曲靖工商职业技术学校劳动教育实施方案（试行）》，提出了“劳专结合、产教融合、劳动一周、多方联动”的劳动教育人才培养模式。

劳动教育与德智体美进行深度融合，建立中专教学部及职教高考部动态进阶的劳动实践周项目清单，尝试建立劳动教育评价体系和多元评价机制，积极探索中职学校劳动教育工作思路和方法，形成具有曲靖工商职业技术学校特色的劳动教育模式，建立新颖高效的劳动教育体系。

三、主要做法

（一）劳动教育与专业课程相融合

学校结合发展需求，在中专教学部专业课程设置时将劳动教育与专业课程相融合，采用“结合专业开展劳动教育”与“在专业教学中挖掘劳动教育元素、渗透劳动价值观”双管齐下的方式，培养学生的劳动技能，健全学生的劳动品格。

1.学科特质的课堂教学有机融入

教材作为学校进行教育活动的载体，其完整性、系统性、科学性都对学校育人有着重要影响。学校充分发挥专业课教材作用，深入研究和梳理课程中所蕴藏的劳动教育资源，在此基础上研究基于课程特点的劳动教育融入内容和途径，进一步发挥课程所蕴含的劳动价值、知识、能力等。

汽车运用与维修专业在执教《发动机构造与维修》课程时，教师精心设计教学内容，在讲解汽车发动机发展史时，选取中国近代民族工业历程相关内容引入，教育引导学生在劳动中创造财富和价值，通过劳动过程中创造性的实践活动及其成果感受劳动乐趣，激发永远奋斗的精神。在汽车修理与检测中，将“工匠精神”案例植入汽车修理与检测实践中，引导学生树立正确的劳动观，形成劳动最光荣、劳动最崇高的观念，崇尚劳动、尊重劳动，以创造性劳动报效国家、奉献社会。

2.学科教学的实训操作活动融合

劳动是生成知识的最根本条件和动因，劳动在实训操作过程中能够产生创新意识、培养创新思维。同样，学科教学中学到的理论知识也可以应用于劳动实践，使知识更好地为生活和劳动服务。

“揉面得用力均匀，包馅时褶皱捏紧......”中专教学部烹饪实训室里，一堂充满趣味的中式面点技巧课正在火热开展。学生们身着围裙、头戴厨师帽，在老师细心指导下，将面团精心塑造成各式创意面点。中餐烹饪专业自开设以来，课程秉持“零门槛，全实践”的模式，每班每周安排26节实训课程，系统教授刀工、面点、冷菜、热菜等多种烹饪制作技能，在学科教学的实践操作中，学生的动手能力得到培养，真切感受了劳动的魅力。

（二）劳动教育与耕种育人相结合

劳动教育的意义，贵在让学生用身体丈量物理和心灵的世界。学校利用地域资源，在集体劳动周中由班主任及科任教师带领中专教学部、职教高考部学生，携手打造同耕实践园地，将2000多平米的荒地划分为80块，包干到班，配合学校开设的劳动课，让每个学生都有机会对荒地进行清废、翻土、种植、培根、浇水、整理，参与农作物的种植实践活动。只有让学生亲自参加劳动，尝尝汗湿、腰酸、手疼的滋味，才能觉得劳动的辛苦，懂得劳动的分量，才会珍惜当下，奋力拼搏，勇往直前。

在学生进行耕种实践前，班主任还会利用劳动教育班会课向学生播放传统农耕文化相关记录片，借助锄具等实物讲解开荒过程中的注意事项等内容。学校通过以上劳动教育方式，实现了“两培养两提升”（“培养劳动意识和劳动素养”和“提升劳动技能和劳动精神”）的耕种育人目标，促进学生的体力、智力发展，培养学生的创新精神和实践能力，养成尊重劳动的良好品德。

（三）劳动教育与美化校园共并举

劳动是手段，育人才是目的。学校建立相应劳动教育课堂教学机制，防止坐在教室里讲劳动，也防止只有劳动没有教育。为此，学校采取了劳动教育与美化校园共并举的举措：学校给每个班级划定劳动区域，包括宿舍、教室、教学楼的楼道、草坪、操场及其他公共区域，要求每天的清洁卫生要认真打扫，值周教师严格检查，对问题班级及时进行通报整改。学校在2025年3月举行的集体劳动周中，班主任先引导学生观察校园保洁员怎么打扫楼梯、打扫不掉的脏斑怎么处理、打扫的顺序；擦窗户的工具、擦窗户的方法；哪些是杂草，哪些是种植的绿化物应保留？然后将学生分组，把清洁区域和除草范围划片包干，组长带领小组人员打扫，并提出好的建议。通过各班同学的辛勤劳动,在保证校园整洁美观的同时，还增强了同学的责任心和劳动能力。

四、积极成效

学校开展强化劳动教育工作以来，通过认真组织学生参与生产实践、实习实训、劳动卫生等实践活动，在活动中渗透“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的精神，全面提升了育人理念。进一步理清了劳动教育育人路径，提升了劳动教育的教学效果。

学生良好的劳动习惯逐步养成，正确的劳动观念正在形成，崇尚劳动、热爱劳动在学校蔚然成风。学生体验到劳动成果带来的喜悦，增强了自我价值感，为培养学生的职业习惯和职业精神奠定了夯实基础！

曲靖工商职业技术学校

2025年4月15日